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教育探讨
如果一定要在走上讲台之前选一个组织走进教育,我选灯塔计划
发布日期:2017-10-14 23:22:30     作者:    已有  阅读过本文

有次问一个大学生,你觉得教育应该是什么样子的?


她说,教育不应该只是上课学课本的知识;要认识生活里的东西,从问题入手;还要学会和别人合作,共同成长;教育应该走进孩子的内心世界;教育还应该是教育公平,给每个人机会……


然后我们问,那你打算怎么做?她沉默了。

隔着空气能感受到她认真的痛苦和不甘:这样的机会哪里有?学校允许你做吗?家长愿意吗?孩子从哪里招?教室怎么来?课程设计怎么办?教学团队有吗?一个人怎么可能搞定这些全部的事情?

 

做到这一切的机会,其实是有的,而且就在你身边。

「重见社区重见你」04期影像,由传播义工拍摄1.png

「重见社区重见你」02期影像,由传播义工拍摄

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 我们叫「灯塔计划」。是一个已经在广东服务了16年的公益组织,义工来自超过40所广州及附近地区的高校。我们有个在广州市区内服务外来工子弟的公益教育项目「重见社区重见你」。这个已经做到第五期的公益行动,备受家长和孩子的支持和信任。

在上一期结束的时候,孩子们说:你们一定要回来啊!

 

那我们是怎么做的呢?

「重见社区重见你」04期影像,由传播义工拍摄1.png

「重见社区重见你」04期影像,由传播义工拍摄

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「重见社区重见你」04期影像,由传播义工拍摄


从「摄影」到「同伴」到「社区」


我们发现,青少年在青春期,对世界有强烈的好奇和探索的兴趣,他们尤其热衷用自己的手,用自己的眼睛去发现和行动。


所以我们从相机和摄影入手,让他们有机会,拍自己的生活、自己的家人、自己的生活。

「重见社区重见你」02期影像,由传播义工拍摄

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「重见社区重见你」03期影像,由传播义工拍摄

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从旁观者到社区的参与者,从身边的同伴,朋友,家人;再到社区问题的关注和思考。孩子们最终收获的,不仅是摄影的技术,而更是与朋友与家人的关系,在自发地发现和解决问题的过程中,被不断培育的自信心。


这些关系和自信,对他们日后面对生活的挑战,将终身受用。


「重见社区重见你」03期影像,由传播义工拍摄

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「重见社区重见你」03期影像,由传播义工拍摄

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这不就是开头那位大学生想做的教育吗?


教育不应该只是上课,学课本的知识;要认识生活里的东西,从问题入手;还要学会和别人合作,共同成长;教育应该走进孩子的内心世界;教育还应该是教育公平,给每个人机会……上面似乎都做到了。


对,这就是我们的理念和16年来一直的做法:我们不是扶贫,而是和孩子们一起做更好的教育。


我们相信,每一个孩子,包括参与义工的你都值得更好的教育。也只有在更好的教育里,每个人才能成为更好的自己,找到属于自己的成长和未来。这不是空话,如果你看过下面的孩子们拍的作品,还有义工和孩子们经历的故事,你就会明白。


注:以下照片均由参加『重见社区重见你』项目的流动儿童学员拍摄。

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我们发现,他们透过手中的镜头,重新发现了生活中习以为常的美好,比如这只喵。


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发现友邻的故事,彼此不再是“熟悉的陌生人”


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和小伙伴一起分组拍摄,学习相互沟通,关心与支持。


这些孩子大部分是外来工子弟。他们是「留守儿童」的另一面,跟着父母进城,间或返乡,被称为「流动儿童」。所谓流动,就是缺乏归属感,困惑农村和城市哪个才是家。他们需要一群朋友,和一个环境来陪伴他们成长。


如果他们能从小看见自己生活的社区的现在、过去和未来,开始思考生活周遭,去问为什么,甚至踏出解决的第一步,那么,他们将不再“流动”,社区将成为他们的根,他们人生旅程的出发点。


如果你参与其中,更会发现自己的收获和成长,不比孩子少。有人会说,这样的义教,时间不长,终归要离别,与其伤感,不如不做。我们的义工做完,却是这样说的:


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在社会各界的支持下,这个项目已经开展到05期,2014年到2017年间,灯塔计划先后为5个广州社区提供了4期累计13000小时的参与式课程服务。我们要继续开展这个已经被证明有效的,支持“流动儿童”成长的教育创新公益项目。




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此文关键字:灯塔计划,Lighthouse,义教,NGO,公益
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